放課後等デイサービス「支援の質向上」講座・研修一覧

支援者の方、そして子どもたちの笑顔を増やしたい。

その想いで、放課後等デイサービス事業者様向けの研修を30種類作成しました。

現状に合わせて講座を組み替えてお届けいたします。

放課後等デイサービス「支援の質向上」講座・研修一覧

講座 概要 備考
早期療育の重要性 早期発見・早期療育は児童福祉の基本
子どもの「できた!」を増やす支援者の関わり方 子どもができるようになるためには3つのステップがある
パニックを起こした時の接し方 タイムイン・タイムアウト・環境など
予防的関わり方 「失敗」をする前の予防的な関わり方
発達障害って何のこと? 発達障害に関する情報提供
ASD(自閉スペクトラム症)ってどんな障害? ASDの特性・サポートの方法
ADHD(注意欠如・多動症)ってどんな障害? ADHDの特性・サポート方法
SLD(限局性学習障害)ってどんな障害? SLDの特性・サポート方法
脳のメモ帳「ワーキングメモリ」 ワーキングメモリは4つに分かれる
10 氷山モデル 表面上に見えていない問題を特定する
11 子どもに伝わる話し方 「私」を主語にすること“I message”
12 「できる」を見届ける方法 「大仕事」を「小仕事」に分ける
13 問題行動の原因を具体的に探る方法 行動のABC
14 望ましい行動を増やす ABA(応用行動分析)の概要について
15 親と支援者の立場の違いを知る 支援者と親のすれ違いを防ぐ
16 確実に達成できる目標設定の仕方 IBSOテスト 死人テスト
17 虐待ケースの子どもへの理解 リミットテスティング
18 子どもの頑張りを視覚化する トークンエコノミー表
19 不適応の危険因子と保護因子 子どもの特性や環境を把握する
20 合理的配慮 合理的配慮に関する予備知識と事例
21 子どもの行動を分析する 機能分析の方法
22 子どもの困難さを正確に測る 誰でもできる「国際的な指標」を用いる
23 支援の量を調節する RTIモデル
24 イライラのコントロール アンガーマネジメント
25 愛着 愛着形成の方法
26 21世紀型スキル「非認知能力」 非認知能力とは? 非認知能力の鍛え方
27 子どもが言うことを聞かない! ブロークンレコード法
28 手いじりが止まらない子 センソリーツール
29 思春期の荒れを防ぐ 脳の構造を知る
30 子どもの自己肯定感を上げる方法 自己肯定感を上げる3つのポイント

PDFはこちら↓

放課後デイサービス サービスの質向上講座 一覧